华南理工大学学报(自然科学版)

作者：彭健新, 吴威振

单位：1.华南理工大学 物理与光电学院，广东 广州 5106402.安徽省建筑声环境重点实验室，安徽 合肥 230601

关键词：实验教学课室,声环境,背景噪声级,混响时间,语音清晰度

基金：国家自然科学基金项目(12574518);安徽省建筑声环境重点实验室开放基金项目(AAE2023K01)

语音清晰度是语言类厅堂声环境质量的重要声学参数。较长的混响时间（RT）和过高的背景噪声级（BNL）会降低室内语音清晰度。目前针对大学教室声环境的研究已有大量报道，但针对大学实验教学课室声环境的研究相对匮乏。该文对广州市某大学14间物理类实验教学课室进行客观声学测量，获取了BNL、早期衰变时间（EDT）、RT、早迟声能比（C50）和语音传输指数（STI）等室内客观声学参数，以分析这类实验教学课室的声环境特性。结果表明：实验教学课室空场状态下的平均BNL为37.1 dBA，学生进行实验时平均BNL提升至57.9 dBA；被测课室的EDT、RT、C50和STI平均值分别为1.23 s、1.26 s、-1.89 dB和0.54。对比测试显示，在空间尺寸相同的条件下，实验教学课室的RT短于常规教室，且其频率特性变化相对平缓；研究发现，带有空腔的大型实验桌有助于缩短实验教学课室的RT，并改善其RT的频率特性。进一步分析表明，14间被测实验教学课室中，有13间的客观声学参数结果未达到现有相关规范的推荐值。建议对这些课室采取适当的声学处理措施，降低RT和BNL，改善室内声环境和语音清晰度，使其声环境满足大学实验教学需求，保障师生间良好的语音交流。

来源：2026年第2期

《华南理工大学学报(自然科学版)》期刊编辑部

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